Filosofía y Sociales

El período helenístico se extiende desde la muerte de Alejandro Magno (323 a.C.) hasta la conquista romana de Egipto (30 a.C.). Esto influyó en la forma de pensar de los griegos. Los ciudadanos empezaron a considerarse cosmopolitas, no solo politas. Los filósofos de esta época se desentienden de la política y de sus deberes ciudadanos y empiezan a buscar soluciones individuales para conseguir la felicidad al margen de la colectividad. Por esto, a las escuelas helenísticas se les llama también escuelas de felicidad, porque buscan conseguir la felicidad y compartirla con todos los que se acerquen a sus escuelas. Las principales escuelas helenísticas fueron el  epicureísmo , el  estoicismo  y los  cínicos . Además, en esta época seguían funcionando la academia de Platón y el liceo de Aristóteles. Estas escuelas tuvieron una importancia fundamental y algunas sobrevivieron varios siglos ya en el mundo romano.  Los pensadores de estas escuelas sospechaban que...

Se denomina imperialismo a los hechos, acciones y doctrinas, tendientes al dominio de una nación sobre de otra. El imperialismo existe desde los albores de la historia de la humanidad, pero concretamente el término imperialismo se utiliza para definir dos periodos históricos. El imperialismo europeo que abarcó del siglo XV, hasta principios del siglo XIX, centrándose principalmente en el dominio de naciones europeas sobre territorios y poblaciones, principalmente de América y en menor medida de África y Asia, tanto en campos culturales, religiosos, políticos, y económicos, así como una marcada migración hacia dichos territorios y colonización de los mismos, principalmente en América, llamándosele colonialismo; y a una fase posterior a la que se le denomina propiamente con esa denominación, que abarcó desde mediados del siglo XIX hasta los años 70 del siglo XX, centrándose principalmente en territorios asiáticos y africanos, con tendencias a la explotación de los recursos natural...

Distinga los razonamientos inductivos de los deductivos en los siguientes pasajes. Recuerde que debe identificar las premisas y la conclusión, y si ésta se desprende totalmente de las premisas, es deductivo; si es apoyada sólo parcialmente, inductivo. 1 .          Rigoberto Díaz es un ser humano de ochenta años de edad. El automóvil de Rigoberto Díaz pesa 400 kilogramos. Luego, Rigoberto Díaz no puede levantar su automóvil con las manos. 2.       Todos los dálmatas son perros. Todos los perros son mamíferos. Luego, todos los dálmatas son mamíferos. 3.       Todos los elefantes observados hasta el momento tienen cuernos de marfil. Luego, todos los elefantes tienen cuernos de marfil. 4.          Lassie es un dálmata o Lassie es un collie. Lassie no es un dálmata. Luego, Lassie es un collie. 5.        Sofía es amante de la pasta, pues el 96 por ...

Buenos días, Por favor leer el texto Una defensa del aborto de Judith Jarvis Thomson para extraer los argumentos en contra y los argumentos a favor del aborto. La próxima clase los argumentos serán socializados y comentados por parte de ustedes. Con cariño, La profe.

Razón y fe, filosofía y teología Tomás da comienzo a la Summa contra Gentiles haciendo suyas las palabras de Hilario de Poitiers: «Sé que debo a Dios, como principal deber de mi vida, que todas mis palabras y mis sentidos hablen de Él.» Dios, y no el hombre o el mundo, es el objeto primario de sus reflexiones. Sólo en el contexto de la revelación es posible efectuar un correcto razo­ namiento acerca del hombre y del mundo. Se ha discutido y aún se discute sobre si en Tomás se da una razón autónoma de la fe, una filosofía distinta de la teología. La respuesta a este interrogante tan reiterado es que en Tomás se dan una razón y una filoso­fía como preambula fidei. La filosofía posee su propia configuración y autonomía, pero no agota todo lo que se puede decir y conocer. Es preciso integrarla con todo lo que contiene la doctrina sagrada acerca de Dios, del hombre y del mundo. La diferencia entre filosofía y teología no reside en el hecho de que una se ocupe de ciertas cosas y la ot...

Asignatura: Filosofía Grado: Noveno La ética epicúrea Si la esencia del hombre es material, también será necesariamente material su bien específico, aquel bien que actualizado y realizado otorga la felicidad. Sea cual fuere este bien, la naturaleza, considerada en su inmediatez, nos lo comunica sin ambages, tal como se ha visto antes: el bien es el placer. Los cirenaicos ya habían extraído la misma conclusión. Epicuro, no obstante, rectifica radicalmente el hedonismo de aquéllos. Los cirenaicos sostenían que el placer es un movimiento suave, mientras que el dolor es un movimiento violento, y negaban que fuese placer el estado intermedio de quietud, esto es, la ausencia de dolor. Epicuro no sólo admite este tipo de placer en reposo (catastemático), sino que le otorga la máxima importancia, considerándolo como el límite supremo, la culminación del placer. Además, mientras que los cirenaicos consideraban que los placeres y dolores físicos eran superiores a los psíquicos, E...

FALACIAS EN LA ARGUMENTACIÓN Un argumento aceptable por cualquier persona racional debe llenar por lo menos tres requisitos: 1 . Validez. 2. Premisas verdaderas. 3. La información contenida en las premisas debe ser relevante y completa. Numerosos argumentos empleados en el lenguaje ordinario, e incluso en la práctica profesional, a menudo fallan en alguno de estos aspectos y sin embargo son argumentos psicológicamente persuasivos, superficialmente seductores. Se trata de falacias: argumentos, planteamientos o discursos atractivos pero inaceptables desde el punto de vista racional. A menudo el interesado en lograr la adhesión de otro presenta al comienzo unas cuantas verdades aceptadas por todos, y luego introduce falacias, afirmaciones dudosas o falsas para que se contagien de esa “atmósfera” de verdad inicial (el “efecto atmósfera”). Es la táctica empleada por quienes promocionan artículos “comprobados científicamente” o por quienes promueven teorías fantasiosas o s...

Buenos días, queridos estudiantes. A continuación encontrarán el link de un documento de Colombia Aprende donde encontrarán  resumido el proceso de Independencia de Nueva Granada, deberán leer de la página 114 a la página 125:  Proceso de Independencia - Colombia Aprende El objetivo es preparar una dramatización sobre la Independencia de Nueva Granada de manera creativa, reflexiva y crítica. La actividad  se distribuirá así: Primer día: lectura, distribución de actos y escenas y asignación de personajes. Segundo día: ensayo y preparación de escenografía y vestuario. Tercer día: ensayo, guión y ajuste de detalles. Cuarto día: presentación de la dramatización. ¡Éxitos!

- El debate es un diálogo ordenado y respetuoso entre personas que conocen un tema determinado. - Lo que se debate es el tema expuesto y no la aptitud de los participantes. Serán retirados del debate aquellos que falten el respeto o no centren su discurso en el tema en cuestión, ya sea para argumentar o replicar. Se confrontara al punto de vista del adversario, no a su persona, exponiendo nuestro punto de vista de la manera más clara y contundente posible, sin ofender. - No se puede participar en un debate si no se tiene preparación en el tema expuesto. En un debate no se puede improvisar(inventar), las respuestas o los conceptos deben tener contundecia. Exige estudiar y saber bien de lo que se habla. - Los argumentos basados en mentiras comprobadas serán eliminados de inmediato, y se aplicará la penalización correspondiente al autor según las circunstancias. - Cuando se mencionen datos bibliográficos o estadísticos se deberá incluír la fuente de donde fueron extraídos (ya sea...

Buenos días, queridos estudiantes. En los siguientes enlaces del blog "Pensalia" encontrarán dos textos. El primer texto describe el contexto histórico cultural en el que Kant desarrolló su pensamiento y sus obras; el segundo texto describe el contexto filosófico.  Ambos textos nos servirán para estudiar los postulados básicos del filosofo alemán. Su tarea será elaborar una línea del tiempo (por cada texto), donde ubiquen de acuerdo a las fechas los hechos o situaciones que influenciaron la filosofía de Immanuel Kant.  Primer enlace: Kant, contexto histórico cultural Segundo enlace: Kant, contexto filosófico ¡Éxitos!

En los siguientes textos, trate de inferir una conclusión correcta de las premisas dadas. Si no es posible, explique el por qué 1) Las plantas son fanerógamas o criptógamas. Esta planta no es fanerógama. Por tanto... (Observe que no necesita saber el significado de las palabras o la verdad de las frases para realizar el proceso lógico). 2) Los tigres tienen alas, y todos los seres alados cantan. Por tanto ... 3) Leonardo se encuentra leyendo el Quijote, y nadie menor de tres años sabe leer... 4) Todos los elementos radiactivos emiten partículas alfa, y el uranio es un elemento radiactivo. Por tanto... 5) Los estudiantes jugaron muy bien y no perdieron el partido. Por tanto... 6) Todo cetáceo es pez. Ningún pez es animal acuático. Luego, ningún ... 7) Algunos animales acuáticos no tienen cerebro. Todo vertebrado tiene cerebro. Luego, algunos animales acuáticos... 8) Todo insecto es animal articulado. Algunos insectos no tienen alas. Luego, Tomado de: García Restrepo...

 Distinga los razonamientos inductivos de los deductivos en los siguientes pasajes. Recuerde que debe identificar las premisas y la conclusión, y si ésta se desprende totalmente de las premisas, es deductivo; si es apoyada sólo parcialmente, inductivo. 1. Puesto que las pruebas demuestran que se necesitan al menos 2.3 segundos para accionar el cerrojo del rifle de Oswald, obviamente éste no pudo haber disparado tres veces, hiriendo a Kennedy dos veces y una a Connally en 5.6 segundos o menos. 2. Puesto que el hombre es esencialmente racional, la constante reaparición de la metafísica en la historia del conocimiento humano debe tener su explicación en la estructura misma de la razón. 3. Puesto que el profesor de lógica ha llegado cumplido a las últimas clases, hoy también empezaremos la clase a tiempo. 4. Al tratar de comprender los elementos de que se componen los fenómenos mentales, es de gran importancia recordar que, desde los protozoarios hasta el hombre, en ...

Los filósofos y su concepto del amor “La vida oscila, pues, como un péndulo entre el sufrimiento y el tedio”. –Schopenhauer Tratar de clasificar los conceptos de amor en una definición que lo contemple en una sola cosa es, en el sentido más estricto de la palabra, una aberración. Aunque se ha comprobado que se pueden medir los sentimientos, el amor resulta sumamente complejo. Además, el concepto de lo que es, contiene distintas variantes dependiendo los factores de dónde se esté estudiando. Razas y culturas afectan y se deben contemplar cuando se habla de amor; incluyendo sus múltiples definiciones. El sentimiento ha sido estudiado desde el punto filosófico desde los griegos cuando Aristófanes afirmó que el amor es el sentimiento más grande que tiene el ser humano y que nada se puede comparar con el placer de sentirlo. Por otro lado, Platón difería de las conclusiones de Aristófanes y reclamaba al amor de poseer al ser humano por sus faltas y no por su voluntad,...